El Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC) es el instituto especializado del Sistema de las Naciones Unidas con la misión de contribuir al mejoramiento de la educación superior en los Estados miembros. El Instituto organiza sus actividades en torno a programas de trabajo que reflejan las prioridades establecidas bianualmente por su Consejo de Gobierno y aprobadas por la Conferencia General de la UNESCO. Desde la investigación, el desarrollo de capacidades, la cooperación técnica y la promoción concertada, cuatro grandes programas de trabajo contribuyen a cumplir su misión.


Prioridades


Internacionalización y movilidad académica

Lanzamiento de nota de políticas sobre reconocimiento de cualificaciones de educación superior extranjeras

El documento se presentó el 2 de octubre en un evento en línea que contó con la participación de presidentes de comités regionales de convenios.

Nuevas perspectivas sobre las estrategias nacionales para potenciar la internacionalización en la educación superior

¿Se ha preguntado alguna vez cómo fomentan los países la internacionalización en sus sistemas de educación superior? La última Nota de Políticas Públicas de UNESCO IESALC examina los planes nacionales adoptados en 146 países de todo el mundo para potenciar la internacionalización en la enseñanza y la investigación.


Calidad y pertinencia

¿Cómo es la experiencia de las universidades iberoamericanas en la oferta de microcredenciales?

En UNESCO IESALC y RECLA queremos conocer la experiencia de las universidades iberoamericanas en la oferta de microcredenciales ¡Participe en nuestra encuesta!

La calidad del profesorado en la educación superior: un reto mundial

En el Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior conmemoramos el Día Mundial de las y los Docentes recordando el papel crucial que desempeñan los educadores en la configuración del futuro mundial.


Equidad e inclusión

Nuevas perspectivas sobre las cuotas nacionales de acceso a la educación superior 

Las cuotas son herramientas que reservan un número de plazas a grupos de estudiantes infrarrepresentados en los sistemas de educación superior y aumentar así la inclusión y la diversidad ¿Tiene curiosidad por saber qué gobiernos nacionales de todo el mundo las utilizan? Una nueva Nota de Políticas Públicas de UNESCO IESALC muestra cuáles de los 146 países documentados en el Observatorio de Políticas de ES han establecido cuotas nacionales.

Aportes de los afrodescendientes a la democratización de la educación superior

Para conmemorar el Día Internacional de los Afrodescendientes, estas reflexiones resaltan los aportes de las luchas por recuperar y valorizar los conocimientos y saberes epistémicos de los pueblos negros e indígenas en América Latina a la educación superior, entre ellas la institucionalización de políticas de cuotas o acciones afirmativas y la correspondiente instalación del antirracismo en la agenda de las instituciones, entre otros.


Innovación

La Cumbre de la Juventud del Grupo Banco Mundial se centrará en la transformación digital

La Cumbre de la Juventud del Banco Mundial 2024, en la que UNESCO IESALC es socio oficial, se enfoca en cómo los jóvenes líderes aprovechan la tecnología para abordar problemas globales.

Innovación y “pacto educativo para ayudar a reducir brechas” | La Voz

En el primer panel del año del ciclo “Voces que suman”, cuatro especialistas debatieron el rol de la educación superior frente a las demandas emergentes del mercado laboral.


CRES

Se conformará Red de Redes Iberoamericana por la sustentabilidad

Rectores de la región confirmaron en Brasil su apuesta por una la visión de sustentabilidad, desarrollo y eficacia a través de los ODS de la Agenda 2030

El documento final de la CRES+5 defiende una educación superior democrática, inclusiva y gratuita

Representantes de los países de América Latina y el Caribe defienden la educación superior como un derecho humano universal, un bien público social que debe ser garantizado por los Estados.


Programas


El derecho a la Educación Superior

Romper barreras en la educación superior para y con los estudiantes con discapacidad

Se necesitan asociaciones amplias y significativas para garantizar la calidad, la inclusión y la equidad en la educación superior, es una de las conclusiones del evento paralelo de UNESCO IESALC en el Foro de la Juventud del Consejo Económico y Social (ECOSOC)

Nueve consultas regionales y temáticas aportan análisis y propuestas sobre el derecho a la educación superior

Un conjunto de informes presenta las principales conclusiones de una serie de consultas regionales y temáticas sobre el derecho a la educación superior como componente integral del derecho a la educación en evolución.


Los futuros de la ES

En la foto: Roberto Escalante, Héctor Sauret, Óscar Domínguez; Rodolfo Arim; Héctor Ulloa; Francesc Pedró y Marcelo Di Stéfano

Día 5- Redes universitarias debatieron acerca de los futuros de la educación superior en la región y en el mundo 

La conversación dio cierre a una semana de actividades celebratorias del 25 aniversario de UNESCO IESALC

La universidad del futuro en los ojos de los estudiantes de hoy

El artículo plantea los pensamientos de los estudiantes sobre la universidad del futuro, sus esperanzas y temores hacia el 2050


Movilidad académica

Lanzamiento de nota de políticas sobre reconocimiento de cualificaciones de educación superior extranjeras

El documento se presentó el 2 de octubre en un evento en línea que contó con la participación de presidentes de comités regionales de convenios.

Nuevas perspectivas sobre las estrategias nacionales para potenciar la internacionalización en la educación superior

¿Se ha preguntado alguna vez cómo fomentan los países la internacionalización en sus sistemas de educación superior? La última Nota de Políticas Públicas de UNESCO IESALC examina los planes nacionales adoptados en 146 países de todo el mundo para potenciar la internacionalización en la enseñanza y la investigación.


Objetivos de Desarrollo Sostenible

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Nuevo informe: apoyando la salud mental de los estudiantes de educación superior

El último número de la serie de informes breves sobre los ODS de UNESCO IESALC explora cómo las instituciones de educación superior pueden mejorar la salud mental de los estudiantes.

Foro Mundial HESI 2024: un llamado a la acción para el desarrollo sostenible

La Iniciativa para la Sostenibilidad de la Educación Superior instó a las instituciones, los responsables políticos, los estudiantes y las partes interesadas a unirse al llamamiento a la acción. Juntos, podemos movilizar el conocimiento, implicar a los jóvenes y aprovechar los recursos para alcanzar los ODS y garantizar un futuro sostenible para todos.


Respuesta al COVID-19

Artículo señala áreas clave de la enseñanza superior en Latinoamérica durante la pandemia

  El último número del Journal of New Approaches in Educational Research, publicó el artículo ¿Cerrar ahora para abrir mejor mañana? La continuidad pedagógica en las universidades latinoamericanas durante la pandemia, de Francesc Pedró y Débora Ramos, director y especialista académica respectivamente, de UNESCO IESALC. El trabajo analiza cómo las universidades latinoamericanas se esforzaron por garantizar la continuidad pedagógica desde el inicio de la pandemia. Arroja luz sobre algunas áreas clave de la enseñanza a distancia de emergencia durante la pandemia a través de una encuesta a 100 universidades de 16 países de la región. Los resultados sugieren que muchos […]

En Lima reflexionaron sobre los futuros de la Educación Superior

  La Universidad en Internet (UNIR) realizó el pasado mes de mayo, en Lima, el Congreso “Los Futuros de la Educación Superior”,  con la participación de 40 universidades e instituciones, entre ellas, UNESCO IESALC representado por su director, Francesc Pedró. El evento sirvió para reflexionar en torno a los grandes retos que afronta la educación superior, como consecuencia de la digitalización y los cambios surgidos por la pandemia. Contó con la presencia del alcalde de Lima, Miguel Romero; el presidente de UNIR, Rafael Puyol; el rector de UNIR, José María Vázquez; el embajador de España en Perú, Alejandro Enrique Alvargonzález; […]


Transformaciones digitales

¿Cómo puede la inteligencia artificial dar forma al futuro de la educación superior?

En el Foro Político de Alto Nivel sobre el Desarrollo Sostenible 2024, UNESCO IESALC diseñó una formación en línea para explorar los diversos aspectos a través de los cuales la IA puede dar forma al futuro de la educación, y las estrategias y herramientas que la educación puede movilizar para comprometerse constructivamente con la IA en beneficio mutuo de las partes interesadas en la educación.

¿Cómo utilizan las instituciones de educación superior la inteligencia artificial?

Próximamente publicaremos una serie relacionada con la IA y la pedagogía, incluyendo una guía práctica. Estamos interesados en entender cómo las instituciones de educación superior están utilizando actualmente la IA, las mejores prácticas y en los desafíos enfrentados en la integración de la IA en la pedagogía ¡Los invitamos a participar en nuestra encuesta!


Transformando la educación

Juventud latinoamericana propone 6 líneas de acción para transformar la educación 

Seis jóvenes proponen pilares para lograr cambios en la región a través del aprendizaje innnovador

Jóvenes de distintas regiones intercambiaron ideas sobre transformación de pedagogía educativa a través de la innovación

“Transformando la educación: diálogo juvenil sobre aprendizaje innovador” fue un espacio para compartir experiencias en innovación


Desarrollo de capacidades

Postúlese para el Bootcamp de Diseño Pedagógico y Educación para el Desarrollo Sostenible

La fecha límite para aplicar al Bootcamp 2024 es el 10 de abril de 2024.

Lecciones ejemplares: los rectores comparten estrategias de sostenibilidad

Francesc Pedró | La posición única de las instituciones de educación superior les proporciona el potencial para participar y liderar el camino hacia un desarrollo económico, social y medioambiental sostenible. Y este potencial debe ir acompañado de la importante responsabilidad de hacer todo lo posible por impulsar ellas mismas el desarrollo sostenible


Cooperación técnica

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Campus universitarios neutros de carbono: un imperativo para acelerar la acción climática

En un mundo donde el tiempo es un recurso limitado frente a la crisis climática, la transformación de las universidades hacia la neutralidad de carbono no puede esperar más. Es un paso vital hacia un futuro más sostenible, equitativo y resiliente para todos.

UNESCO IESALC y la Universidad de Puerto Rico firmaron acuerdo para promover el desarrollo en América Latina y el Caribe

Las instituciones se comprometieron a desarrollar y promover: alianzas estratégicas, programas formativos, eventos científicos e investigaciones y la asistencia técnica para ampliar la oferta de la educación a distancia, entre otras actividades de cooperación. 


Abogacía consorciada

Lanzamiento de documentos de políticas sobre los objetivos mundiales informados por la juventud

La serie de 5 documentos sobre los ODS 1 (Fin de la Pobreza), ODS 2 (Hambre Cero), ODS 13 (Acción por el clima), el ODS 16 (Paz, justicia e instituciones sólidas), y ODS 17 (Alianzas para lograr los Objetivos) presentan una visión integral liderada por los jóvenes para informar y apoyar los resultados de la Cumbre del Futuro de 2024.

Se extiende plazo de cierre de la convocatoria para participar en la edición de la Revista ESS sobre libertad académica

Hasta el 18 de octubre se recibirán artículos que fomenten la discusión y el análisis sobre los procesos, riesgos e implicaciones que amenazan la libertad académica.