Movilidad virtual de los estudiantes para un mundo pospandémico

Por Emma Sabzalieva | UNESCO La investigación y el análisis de IESALC sobre la movilidad virtual de los estudiantes (VSM) tiene como objetivo comprender mejor el potencial de la VSM. Durante la pandemia, el 60% de las instituciones de educación superior (IES) informaron del aumento de la aplicación de formas virtuales de movilidad como alternativas a la movilidad física de los estudiantes. Se trata de un cambio drástico con respecto al énfasis que se ponía antes de la pandemia en los viajes educativos y que marcaba la comprensión de la mayoría de lo que significaba la movilidad de los estudiantes.

Aunque no está exenta de retos y limitaciones, la VSM tiene un excelente potencial para aumentar el acceso a las oportunidades de movilidad estudiantil, reducir el coste de obtener una experiencia internacional y mejorar la calidad de la educación superior. El IESALC de la UNESCO ha definido la VSM como “una forma de movilidad que utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para facilitar los intercambios y la colaboración académica, cultural y experiencial transfronteriza y/o interinstitucional”.

Para contribuir a la difusión de la VSM, el IESALC de la UNESCO ha creado vídeos cortos y un cartel gráfico en inglés, francés y español. El Instituto también ha estado recopilando estudios de casos de VSM en la práctica a través de estudios de casos de asociaciones y alianzas de instituciones de educación superior en todo el mundo. Además de colaborar con el profesorado y el personal de la Oficina Internacional, los estudios de casos institucionales también han contado con la participación de los estudiantes a través de una encuesta sobre sus experiencias de VSM.

En la conferencia internacional Reimagining Border in Cross-Border Education (Reimaginando la frontera en la educación transfronteriza), organizada en formato online por la Manipal Academy of Higher Education de la India en octubre de 2021, la Dra. Emma Sabzalieva, directora del equipo de VSM, pudo compartir algunas de las conclusiones iniciales de los estudios de caso con una audiencia internacional amplia y muy comprometida.

Como explicó la organizadora de la conferencia, la profesora Neeta Inamdar:

“El objetivo de la conferencia era cuestionar cómo se percibe y produce el conocimiento, y las formas en que fluye y se transmuta a través de las fronteras. Las ponencias presentadas desde diversas perspectivas ofrecieron un diagnóstico de los desequilibrios que existen en el flujo de conocimiento y la movilidad de los académicos a través de diferentes fronteras: epistémicas, sistémicas, culturales y políticas. Los diversos debates de los principales y nuevos académicos de la enseñanza superior hicieron un llamamiento a la reevaluación de la educación transfronteriza, ya que lo que está en juego es más importante que nunca debido a la pandemia. Al centrarse en la educación transfronteriza, esta conferencia, en última instancia, quería fomentar el debate sobre la idea más amplia de la política del conocimiento”. – Profesora Neeta Inamdar, Cátedra Jean Monnet, Directora del Centro Manipal de Estudios Europeos, Academia Manipal de Educación Superior, India.

La presentación del IESALC de la UNESCO puso de relieve algunos de los principales factores facilitadores y desafíos de la GVS, basados en prácticas institucionales de la vida real. También fue una oportunidad para exponer las experiencias de los estudiantes sobre la GV. La encuesta de los estudiantes mostró que 3 de cada 4 estudiantes no estaban familiarizados con la VSM antes de realizar un curso o experiencia de movilidad virtual, y casi la misma proporción dijo que lo volvería a hacer si tuviera la oportunidad.

Más de la mitad de los estudiantes estaban satisfechos o muy satisfechos con su experiencia de VSM. Los resultados de la encuesta sugieren que la VSM puede ampliar el acceso a las experiencias interculturales para los estudiantes que son cuidadores, están a tiempo parcial y/o trabajan durante sus estudios. Para ello, ofrece a los estudiantes más flexibilidad a la hora de planificar su carga de trabajo, mayor comodidad para quedarse en casa y una reducción del coste en comparación con los viajes al extranjero.

Los resultados completos de la última investigación del IESALC sobre la VSM se publicarán en los próximos meses. Suscríbase a nuestro boletín para mantenerse informado.

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