Financiación y gobernanza se debaten en el Eje 10 de la CRES+5

Centrado en las modalidades pública, privada y mixta, el Eje Temático 10 de la CRES+5 -la reunión de seguimiento de la III Conferencia Regional de Educación Superior de América Latina y el Caribe (CRES)- se centra en los desafíos históricos y emergentes que condicionan la provisión de recursos y la gestión institucional y política del sistema de educación superior en América Latina y el Caribe.

En el ámbito de la financiación, se analizan factores como la evolución de los modelos y montos de financiamiento de la educación superior en la región, la distribución actual de las fuentes de financiamiento según su origen y los diferentes modelos de ayuda pública, así como los posibles riesgos que se pueden enfrentar en situaciones de baja inversión.

En cuanto a la gobernanza, las reflexiones giran en torno a la gestión del sistema regional de enseñanza superior, las iniciativas de coordinación y colaboración en red ya existentes y otras medidas que pueden adoptarse para mejorar la coordinación, la participación, la planificación y la puesta en marcha de procesos de toma de decisiones a distintos niveles.

Además, dado que la financiación y la gobernanza van de la mano, el principal reto del Eje 10 es proponer estrategias eficaces y eficientes para que el sistema educativo disponga de la capacidad organizativa y los recursos necesarios para garantizar una educación superior de calidad, pertinente y relevante para todos.

Participantes

Los responsables del debate sobre el Eje Temático 10 son: Franco Bartolacci, rector de la Universidad Nacional de Rosario; Jorge Calzoni, rector de la Universidad Nacional de Avellaneda (Argentina) y miembro del Consejo Directivo de la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (Udualc); Pablo Beltrán Ayala, presidente del Consejo de Educación Superior de Ecuador; y Rodrigo Arim, rector de la Universidad de la República (Uruguay).

Documento base

Ya están disponibles los borradores de los documentos base resultantes de las actividades de los Grupos de Trabajo (GT) responsables de cada eje temático de la CRES+5. La cuarta reunión preparatoria de la Conferencia tuvo lugar en La Habana, Cuba, los días 7 y 8 de febrero. En ella se discutieron los borradores de estos documentos, cuya versión final deberá ser preparada por los GT y publicada en la página web de la CRES+5 antes del 6 de marzo.

CRES+5

La III reunión de seguimiento de la CRES está organizada por el Ministerio de Educación (MEC), a través de la Secretaría de Educación Superior (Sesu) y la Coordinación para el Perfeccionamiento del Personal de Educación Superior (Capes), y por el Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (UNESCO IESALC). El público objetivo de la Conferencia son rectores, directores, académicos, trabajadores, estudiantes, redes de enseñanza superior, asociaciones y profesionales, centros de investigación, sindicatos, representantes de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales y todos los interesados en la enseñanza superior en el continente.

CRES

La III Conferencia Regional de Educación Superior, celebrada en Córdoba (Argentina) en junio de 2018, adoptó una Declaración y un Plan de Acción 2018-2028. Tras la Conferencia Mundial de Educación Superior de 2022, los actores de la educación superior de la región valoraron la necesidad de celebrar una reunión de seguimiento de la III CRES para promover un proceso participativo que pusiera de manifiesto los avances logrados, así como los retos pendientes y las cuestiones emergentes, especialmente relacionadas con la pandemia del Covid-19.

Así, la CRES+5 será la materialización de esta decisión, permitiendo analizar los logros de la educación superior en América Latina y el Caribe. Al mismo tiempo, establecerá prioridades para la próxima Conferencia Regional de Educación Superior, prevista para 2028.

Oficina de Comunicación Social del MEC, con información de Sesu y UNESCO IESALC