Nueva Nota de Políticas identifica los países que reconocen oficialmente el derecho a la educación superior
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El derecho a la educación superior está integrado al derecho humano a la educación y es crucial para fomentar la equidad y la movilidad social en la sociedad. Su reconocimiento en la legislación nacional indica el objetivo de los países de proporcionar oportunidades de aprendizaje en la educación superior inclusivas, equitativas y de calidad para todos.
Los datos del Observatorio de Políticas de Educación Superior revelan que menos de 4 de cada 10 (37%) países en el mundo reconocen el derecho a la educación superior en su legislación nacional. No hay un vínculo claro entre el nivel de ingresos de un país y el reconocimiento de este derecho. Sin embargo, hay variaciones importantes en la proporción de países que reconocen este derecho entre las regiones del mundo. En Europa Central y del Este, América Latina y el Caribe, Asia Central, y Asia Meridional y Occidental, la mayoría de los países reconocen legalmente el derecho a la educación superior.
En contraste, este reconocimiento es inferior al 20% en Asia Oriental y el Pacífico, y América del Norte y Europa Occidental. Estos hallazgos sugieren que el reconocimiento legal del derecho a la educación superior está más impulsado por consideraciones políticas y socioculturales que por el ingreso de los países.
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Reconocer este derecho es solo el primer paso, ya que los gobiernos necesitan implementar políticas para asegurar que todos tengan iguales oportunidades de acceder, tener éxito y beneficiarse de la educación superior. Estas políticas, que varían según el contexto local, pueden incluir ofrecer educación superior gratuita, proporcionar becas específicas e invertir en servicios de asesoramiento para estudiantes de grupos subrepresentados.
Algunos países pueden haber adoptado políticas alineadas con este principio sin relacionarlas explícitamente con el objetivo de garantizar el derecho a la educación superior. Sin embargo, incluir este derecho en la legislación puede fomentar su cumplimiento efectivo y construir un entendimiento común sobre los propósitos de la educación superior.
En general, los gobiernos, especialmente de los países más ricos, deberían poner el reconocimiento del derecho a la educación superior en su agenda inmediata para promover la equidad y la inclusión en la sociedad y sostener el progreso social y económico. Además, participar en la conversación global sobre el derecho a la educación superior para discutir prácticas prometedoras para mantener este principio podría ser un motor poderoso para el avance de la educación superior y la movilidad social en todo el mundo.
Consulta la Nota de Políticas 10 de UNESCO IESALC sobre qué países reconocen el derecho a la educación superior en todo el mundo aquí.
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