Tendencias de los Foros Virtuales CRES 2018

  • Bonilla, Luis Centro Internacional Miranda
Palabras clave: foros virtuales, CRES, tendencias

Resumen

En el foro virtual cuyos resultados se comentan en el presente volumen, se inscribieron 796 académicos y en los debates se mostraron 15.697 visitas e intervenciones, en las cuales los participantes expusieron libremente sus puntos de vista en torno a los ejes temáticos, cuyas opiniones intentaron ser orientadas o focalizadas alrededor de preguntas generadoras. La tendencia de interacción gravitó más sobre el debate de la educación superior (ES) en general,aunque fue posible identificar núcleos de discusión que expresaban diferencias de enfoques y posturas epistemológicas sobre cada uno de los ejes temáticos.

Biografía del autor/a

Bonilla, Luis, Centro Internacional Miranda

Especialista en Formulación de Políticas públicas en educación Egresado del Instituto Internacional de Planeamiento Educativo IIPE-UNESCO Buenos Aires , Doctor en Ciencias Pedagógicas egresado del Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño IPLAC – Cuba. Cursante de estudios Postdoctorales en modelos y propuestas de evaluación de los sistemas de educación en el mundo en el Centro de estudios Avanzados (CESAV – CIM) .Doctorado Honoris Causa otorgado por la Universidad Nacional Experimental “Rómulo Gallegos” (UNERG) de Venezuela (2016). Doctorado Honoris Causa otorgado por la Universidad “Rafael María Baralt” de Venezuela (2016) .Múltiples cursos de alto nivel y diplomados realizados. Investigador del Programa de estímulo al Investigador (PEI) de Venezuela .Investigador del Consejo Latinoamericano de Ciencias sociales (CLACSO) 4.3.Investigador miembro de Latín American Studies Association .Investigador en Educación Comparada, de la SVEC miembro del Consejo Mundial de sociedades de Educación Comparada. Responsable internacional del Observatorio de Reformas Educativas con énfasis en políticas docentes, asociado al Instituto Internacional de Educación Superior para América Latina y el Caribe (IESALC) de la UNESCO. Observatorio que cuenta con universidades nodales en 9 países .Coordinador Internacional de la red Global/Glocal por la calidad educativa con integrantes en 32 países. Director del portal mundial http://www.otrasvoceseneducacion.org con más de 5.000.000 visitas en menos de un año

Publicado
2019-07-12
Cómo citar
Luis, B. (2019). Tendencias de los Foros Virtuales CRES 2018. Revista Educación Superior Y Sociedad (ESS), 25(25), 19-45. Recuperado a partir de https://iesalc.unesco.org/ess/index.php/ess3/article/view/56
Número
Vol. 25 Núm. 25 (2017): La CRES 2018. Una discusión en línea
Sección
Artículos Dossier Temático

Los derechos de autor permiten la protección del material original, y frena la utilización del trabajo ajeno sin permiso. UNESCO IESALC se adhiere a las licencias Creative Commons en la publicación de acceso abierto de la ESS. En concreto, los textos publicados en esta revista están sujetos a una licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0): Pueden ser copiados, distribuidos y difundidos siempre que se cite al autor, a la revista (Revista Educación Superior y Sociedad) y a la institución que los publica. No se permite el uso comercial. La licencia completa puede consultarse en https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ La ESS requiere que los autores acepten el Copyright Notice como parte del proceso de envío. Los autores conservan todos los derechos.

Reconocimiento – NoComercial (CC BY-NC 4.0)

Esta revista no aplica ningún tipo de cargo a los autores por la presentación o procesado de los artículos. Los autores de las colaboraciones recibirán acuse de recibo de que el trabajo ha llegado al Equipo Editorial de la Revista.