Conceptualizaciones de la andrología por parte de estudiantes colombianos en la educación superior: aproximaciones iniciales

  • Bendeck Soto Juan Habib Corporación Universitaria Americana de Medellín.
Palabras clave: andragogía, aprendizaje, Colombia, educación superior, motivación.

Resumen

La andragogía es un concepto poco conocido en el país, puesto que actualmente se identifica más por “educación de adultos” que como tal; y si vamos directamente a analizar este concepto, nos damos cuenta que, tanto en la educación superior como en la formación para el trabajo, no es tan aplicado y conocido del todo; esto se debe a que en estas instituciones solo se manejan modelos pedagógicos tradicionales o mejorados, orientados a estudiantes de todas las edades. Recientemente, se observa que la docencia universitaria solo contempla la directriz de la transmisión del conocimiento y según sea el modelo educativo de la institución, puede ajustar un poco las metodologías aplicadas para la enseñanza dentro del aula a estudiantes adultos. El propósito del presente estudio consistió en investigar acerca de las diferentes percepciones de estudiantes colombianos pertenecientes a diferentes universidades, tanto dentro como fuera del país, para validar el conocimiento que pueden tener acerca de la andragogía y los diferentes factores motivacionales y curriculares que intervienen en el aprendizaje autodirigido, lo cual permitirá dar a conocer la importancia de este concepto y de una posible implementación en la educación superior, teniendo en cuenta los resultados obtenidos de esta investigación.

Biografía del autor/a

Bendeck Soto Juan Habib, Corporación Universitaria Americana de Medellín.

Magíster en Educación del Tecnológico de Monte­rrey (México) y docente de inglés como lengua ex­tranjera en la Corporación Universitaria Remington de Medellín. Se graduó como ingeniero de siste­mas de la Universidad Simón Bolívar de Barranqui­lla (Colombia) y como especialista en Gerencia de Tecnología de la Universidad Católica Luis Amigó de Medellín.Ha participado como miembro y asistente de in­vestigación para proyectos relacionados al manejo del espectro radioeléctrico en Colombia para la Universidad Pontificia Bolivariana, así como en la gestión de proyectos de investigación en el aula, relacionados con la innovación educativa y la an­dragogía en la Corporación Universitaria America­na de Medellín. Ha publicado varios artículos y capítulos de libro relacionados con la Educación en primera infan­cia, la educación básica y la educación superior, en diversas revistas de carácter indexado, y actual­mente se enfoca en la investigación del aula para la educación superior desde diversas áreas del co­nocimiento.

Publicado
2019-07-15
Cómo citar
Juan Habib, B. S. (2019). Conceptualizaciones de la andrología por parte de estudiantes colombianos en la educación superior: aproximaciones iniciales. Revista Educación Superior Y Sociedad (ESS), 30(30), 57-82. Recuperado a partir de https://iesalc.unesco.org/ess/index.php/ess3/article/view/98