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Titulaciones frente a credenciales: Más allá del debate «todo o nada», en la 23ª Cumbre Anual “Regreso a Clases”
11 septiembre 2024 hora: 4:00 pm - 12 septiembre 2024 hora: 5:30 pm
La Cumbre anual “Regreso a Clases” de Nueva York es la principal conferencia mundial para líderes mundiales de la educación, responsables políticos, filántropos e inversores. Desde 2001, los líderes de la educación se han reunido en Nueva York la semana después del Día del Trabajo para compartir ideas, adquirir nuevos conocimientos y establecer poderosas conexiones con otros líderes comprometidos con la transformación de la forma en que el mundo aprende. HolonIQ acogerá la Cumbre anual de la Vuelta al Cole, continuando la estimada tradición establecida por BMO en 2001, cuando se lanzó por primera vez la conferencia, y reuniendo a altos líderes del sector de todo el mundo.
La 23ª Cumbre Anual “Regreso a Clases” tendrá lugar los días 10 y 11 de septiembre de 2024 en la ciudad de Nueva York, y reunirá a 500 consejeros delegados y líderes influyentes de empresas líderes, grandes inversores institucionales y fundaciones mundiales durante dos días de presentaciones, mesas redondas y reuniones privadas. Esta 23ª Cumbre Anual seguirá tres modalidades que incluyen mesas redondas y cenas privadas, charlas al aire libre y paneles, sesiones dedicadas a la creación de redes y recepciones para establecer contactos.
El 11 de septiembre de 2024 a las 16.00 horas, Victoria Galán-Muros, Jefa de Investigación y Análisis del Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC); Mark Milliron, Presidente y Director General de National University y Jane Oates, Asesora Principal de WorkingNation abordarán «Titulaciones frente a credenciales: Más allá del debate de todo o nada». En un contexto de disminución de las matriculaciones y de pérdida de confianza del público en el valor de un título universitario, esta sesión explorará el panorama cambiante de las credenciales universitarias, examinando el pasado, el presente y el futuro del título universitario en un mundo cada vez más basado en las competencias.
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